Lasten psykologia

Syntyneet lapset tulevat maailmaamme aivan puhtaana ja avoin kaikille uusille. Ja se riippuu meistä, siitä, miten ne kasvavat: antelias tai kiihkeä, kateellinen tai omavarainen, tarjous tai töykeä. Tutkijat eivät ole päässeet yksimielisyyteen, mikä vaikuttaa entisestään ihmisen persoonallisuuden muodostumiseen: biologisiin tekijöihin (yhteiskunnallisiin asenteisiin).

Aktiivisen, levottoman, huomaamattoman ja meluisan vauvan vanhemmat ajattelevat yhä enemmän ja onko heidän lapsensa yliaktiivinen? Heidän on kuunneltava toisia, opettajia, opettajia, naapureiden valituksia lapsen hallitsemattomasta käyttäytymisestä, huonosta kasvatuksesta ja tottelemattomuudesta. Tällaisesta käsitteestä "hyperaktiivisuus" tuli tunnetuksi suhteellisen äskettäin, tutkijat ovat osoittaneet, että tämä lasten käyttäytyminen on sairaus - rikkomus ja mielenterveyshäiriö.

Vanhemmuus on hyvin pitkä ja huolellinen prosessi. Se alkaa syntymästä ja jatkuu monta vuotta. Ratkaisevampi aika lapsen kehityksen ja kasvatuksen psykologiassa, kun yhteiskunnan täysivaltainen kansalainen muodostuu. He sanovat: "Lapset - meidän peilimme!". Tätä lausuntoa voidaan pitää totta.

Psykologisen ja pedagogisen tutkimuksen tilastoissa keskitytään siihen, että teini-itsemurhien ilmiö kuljettaa Venäjää maailman kolmannelle sijalle sen jakautumisen kannalta. Tässä artikkelissa otetaan huomioon se, miksi asiantuntijat viittaavat ilmiön tärkeimpiin syihin: rakkauden tuntemattomaan tunteeseen, konflikteihin ympäristössä (varsinkin vanhempien ja lasten suhteiden tasolla), ikään liittyvien ongelmien pahentuneeseen yksinäisyyteen, monimutkaisiin ratkaisuihin, joita ei voida ratkaista.

Jos poika on syntynyt perheessä, niin vanhemmat alkavat ihmetellä, miten hän voi kasvattaa häntä todellisella miehellä. Mutta jokaisella heistä on oma näkemyksensä tämän prosessin "oikeellisuudesta". Lisäksi mielipiteet voivat joskus olla jopa vastakkaisia. Tulosten saavuttamiseksi vanhemmat tarvitsevat yhden strategian.

"En halua oppia!" - Nykyaikaisen koulun maailmanlaajuinen ongelma, jossa on useampi kuin yksi vanhempi. Miten käsitellä sitä itsenäisesti vai pitäisikö hakea ammattilaisten apua? Suosittelemme viettämään aikaa ja tutustumaan tämän vaikean ongelman ratkaisuun ja löytämään mahdolliset syyt lapsen haluttomuuteen opiskella ja mennä kouluun psykologian näkökulmasta.

Esikouluikäisten lasten koulutus on monipuolinen monimutkainen prosessi, jonka seurauksena muodostuu persoonallisuus. Itse asiassa kaikki, mitä lapset oppivat varhais- ja esikouluvuosina, on perusta. Heti kun vauva alkaa luottavaisesti seisoa jaloillaan ja oppia maailmaa, opetusprosessi alkaa välittömästi.

Konfliktitilanteet koulussa ovat väistämättömiä. Toinen asia on, että tilanteen ohjaaminen oikeaan suuntaan kaikesta, josta voit hyötyä. Tämän oppiminen ilman aikuisten apua on epätodennäköistä. Lasten käsitys riippuu muiden reaktiosta tiettyihin toimiin. Jos lapset ovat onnellisia opettajan kanssa peruskoulussa, ja konfliktit ratkaistaan ​​yksinomaan tuhoavalla menetelmällä, kouluajanjakso muistetaan lämpimästi ja arkaluonteisesti monta vuotta.

Isoäitimme sanoivat: ”Lapset täytyy kasvattaa, kun ne sopivat vapaasti sängyn yli, niin voit hyötyä vain”. Tässä viisaudessa on tärkein ajatus - prosessi on aloitettava syntymäpäivien jälkeen. Psykologit tukevat suurelta osin tätä näkemystä tilanteesta. Tänään tarjoamme tutustua asiantuntijoiden neuvontaan koulutuksen kysymyksissä ensimmäisinä päivinä kolmeen vuoteen.

Lapsen psyyke tässä alkuvaiheessa on varsin haavoittuva. Loppujen lopuksi hän tietää, miten tuntea muiden tunteet, olla loukkaantunut, häpeä, pettynyt, tämä on juuri se, mitä hän on tietoinen tässä iässä. Monet ihmiset ajattelevat, että jos lapsi on kasvanut ja löytää itselleen oppitunteja, sinun ei pitäisi kiinnittää siihen erityistä huomiota sen kasvatuksessa.