Aika on nyt: monet asukkaat ovat allekirjoittaneet lausekirja - he sanovat, että kaikki on jo digitaalista, multimediaa, paljon mielenkiintoisempaa kuin paperikerroksessa, johon et voi majoittaa videota tai ääntä.
Jokin aika sitten tarina oli erittäin suosittu Internetissä: ikkunassa perhosta nähnyt lapsi yritti ”suurentaa” sitä levittämällä sitä sormellaan eri suuntiin lasille, kuten kosketusnäytöllä. Globaalin verkon käyttäjiä kosketti vauvan eteneminen, hänen kekseliäisyys ja mielikuvitus. Harvat ihmiset näkivät unohtelun mustan aukon, johon ympäröivä tekniikka upottaa meidät, mikä ei kehitä mielikuvitustamme ja näköpiiriämme. Vauvojen nuket itse syövät, juovat ja selviytyvät luonnollisista tarpeistaan. Autot itse sumisevat tai ulvovat sireenillä, vilkkuvat tai työntävät automaattisesti portaita. Teknologia selviää kaikesta itsestään: ei tarvitse fantasioida, ei ole mitään opittavaa ympäröivästä maailmasta ja siirryttävä rinnakkaismaailmiin, kahiseviin sivuihin.
Ja muistakaa Jules Vernen unohtumattomat matkat, Alexander Dumasin hätkähdyttävät seikkailut, Fenimore Cooperin hahmojen ulkomaalaiset nimet: mäkikuisma, Hawkeye, pitkä karabina. Muista, kuinka luit Rybakovin “Tikari” ja “Pronssilintu”, joka kerran huolestunut nuorten sankarien elämästä ja kuinka heidän seikkailunsa pelataan pihalla olevien kaverien kanssa.
Kosketusnäyttöjen ja avaimet käteen -ratkaisujen puuttunut elämä ei ollut tylsää eikä yksitoikkoista. Kirja johti älykkäimpien ihmisten etujen luetteloa ja johti luovaa kehitystä.
Haluatko todella riistää tämän kaiken rakastetulta lapseltasi, kun annat käden aallon ja annat sen mennä viihdemaailmaan: tietokoneelle tai televisioon. Hänen omia fantastisia maailmojaan ja upeita löytöjään ei ole vielä syntynyt, mutta heidän ei ole vielä liian myöhäistä syntyä.
Vauva laiska koira, ei lukeminen ollenkaan! Aikuisten tekosyyt
Rummus ympäri muistoa. Ehkä muistat viimeisen kerran, kun lapsi näki kirjan niiden ihmisten käsissä, joita hän jäljittelee kaikissa luonnonlakeissaan: vanhempiaan. Milloin olet viimeksi lukenut mitään hänen kanssaan, lukuun ottamatta kauppalaskujen kuittia tai sekkiä supermarketissa?
Ihminen alkaa jäljitelmällä. Ensin hän katselee muiden kävelevää ja alkaa kävellä. Sitten hän jäljittelee ympäröiviä ääniä ja löytää puheen. Ja sitten, kun kyse on esimerkiksi lukemisesta, hän tarvitsee myös positiivisen esimerkin. Joten nykyaikainen lapsi oppii "hukkumaan" tablettiin, johon he panivat hänet ", jotta ei häiritsisi", tai tehdä jäljennöksiä VKontaktessa, koska äiti on intohimoinen tähän koko päivän ja yön.
Älä koskaan lannistu siitä, että "isäni ei pitänytkään lukemisesta" tai "ilmeisesti lukeminen ei ole hänelle".
• Tämä on sosiaalinen taito, se voidaan kehittää. Geneettinen muisti ei sisällä DNA-tietoja, joita esivanhemmat eivät halunneet lukea.
• Koko ihmiskunnan esivanhemmat istuivat oksilla ja pystyivät tarttumaan ruokaan jalkoillaan: tämä ei tarkoita, että sellaiset taidot tulisi säilyttää kanssamme.
• Aloita itsestäsi. Äitiä jäljittelevälle vauvalle ei ole mitään rauhoittavaa kuin hänen hyväksyntä.
Ulkoiset tekijät, jotka puuttuvat haluun lukea
Ajattele, onko televisio aina kotona, onko tietokone käytettävissä aamusta iltaan? Ei ole yllättävää, että lapsi valitsee helpomman tavan saada tietoa kuin lukeminen, jossa joudut lukemaan, analysoimaan, joskus palaamaan ymmärrykseen jo hallitseville tekstiosille. Televisiossa kaikki on yksinkertaisempaa: kuvat korvaavat toiset, kaikki on helppoa ja selkeää.
• Tietysti joillakin lapsilla on viihtyvyys lukemiseen, kun taas toisilla ei. Mutta tämä syy ei ole syy kieltäytyä yrityksistä.
• Ehkä omassa paikassa ei ole tapana viettää aikaa lukemiseen, ei ole tapana koota kirjastoa.
• Mahdollisesti surulliset muistot siitä, kuinka pakotit lukemaan väkivaltaisesti, estävät sinua vakuuttamasta.
• Ehkä lapsi ei yksinkertaisesti näe vanhempiaan opettajina, ja siksi he eivät halua totella.
Älä ole kateellinen lapsellesi ohjaajalle, jos hän on yrityksissään menestyvämpi kuin sinä. Loppujen lopuksi tämä ei koske kunnianhimoasi, vaan lapsesi kehittynyttä ja täydellistä tulevaisuutta.
Mitä ei ehdottomasti voida tehdä, jos lapsi ei halua avata kirjaa?
• Huutaa hulluilla äänillä lapselle ja uhkaa kaikenlaisilla kostotoimenpiteillä: lyö, en anna mennä kävelylle, riistan makeisia, pudon kyynel, pokein vilkkua ja niin edelleen.
Joten tuleva kirjamato ei kehitä rakkautta kirjaa kohtaan, vaan sen liittymistä jatkuviin uhkiin itsensä suhteen. Onko tämä mitä teet?
• Edistä kannustimia aineellisten hyödykkeiden muodossa: rahaa, asioita ja muita asioita.
Siksi lapsi ei pidä lukemisesta, vaan yksinkertaisesti oppii vaihtamaan aikansa ja manipuloida sinua.
• Pakko lukea tarkoituksella tylsää kirjaa.
Tutkitko sitä itse? Ja miten?
• "sylke" tähän ongelmaan.
Lapsen kehityksen menestys monilla akateemisilla aloilla riippuu lukemisesta. Haluatko antaa hänelle normaalin koulutuksen?
• Vaihda kirja televisioon.
Mikään elokuva ei voi korvata kirjaa perusteellisesti ja kuvien omaperäisyydellä, jos mahdollista, suunnitella ja fantasioida. Assol, jota hän ei odottanut, ja d'Artagnan, jonka lapsi itse olisi kuvitellut olevan paljon näyttävämpi ja mielenkiintoisempi, luultavasti liputtaisivat häntä. "Zombie" kuitenkin vie häneltä tällaisen edun.
Käytä kaikkia kiellettyjä temppuja vain, jos haluat hyötyä niiden eduista: etsi likaisia kuvia kirjojen sivuilta, kirjoja itse pihan ikkunan alla tai kerää talon paperiromuja raa'asti folioista. Lapsi, joka pelkää väärinkäyttää kirjaa, huijaa eri tavalla: hän teeskentelee lukevansa tai lukevan annettua "sanan läpi".
Kuinka innostaa vauva lukemisen himo etukäteen
Sinun on aloitettava, kun se herättää sinua: hänellä on merkityksellinen ilme! On todettu, että lapset, joiden ei sallittu pilkata lapsenkengissä, jos jotain oli painettu, ovat tulevaisuudessa varovaisempia ja rakastavia kirjoja. Mutta jos lapsesi ei enää halua lukea, tämä tarkoittaa, että vauva on kasvanut vähän, ja ainakin hoito-ohjeet ovat ennenaikaisia.
• Mitä nopeammin aloitat satujen lukemisen lapsellesi, sitä enemmän tilaa on toivolle herättävän kiinnostusta kirjoista ja lukemisesta.
• Kirkkaat, värikkäät kuvat herättävät kiinnostusta. Aluksi maapähkinä tutkii ja koskettaa vain kauniita kuvia, tietämättä mitä se tunne on ja yrittää kokeilla hampaan tulevaisuuden arvokkaan tietolähteen. Mutta hän tottuu kirjan läsnäoloon elämässään. Vauvan lelukirjat ovat myös hyödyllinen asia, ja ne täyttävät edellä mainitun roolin lisäksi sormen simulaattorin velvollisuudet.
• Pienet ja utelias huligaanit voivat ostaa repäisykestäviä kirjoja, jotka pestään helposti kaiken seikkailun jälkeen: lounas, uiminen, kaivaminen hiekkalaatikkoon - pahvi, muovi, kangas, jopa puinen!
• Aseta kirjahylly lastenhuoneeseen mahdollisimman matalalle - anna murusien käyttää kirjallisuutta! Ehkä se on hänen oma pieni avoin kirjahylly, johon pieni tavoittaa ilman apuasi, kun hän haluaa. Jos lapsi ei jatkuvasti näe kirjoja, niin hän tuskin tuntee kiinnostuksensa niihin.
• Jos olet asettanut vanhan Goethe-painoksen vallankumousta edeltävästä numerosta puolitoista vuoden ajan lukijalle, älä valita tuttavillesi butuza-ilkivallasta. He ovat itse syyllisiä: lasta johdattaa kiinnostus, jonka lämmität, eikä viha kirjoja kohtaan. Tšad ei tiedä, että tämä kirja oli omaisuuden arvoinen, ja olet nyt pilalla.
• Kun valitset vauvalle kirjoja, ota huomioon suunnittelun vivahteet: hyvät piirrokset - kirkkaat, mutta ilman "happamia" värejä, iso painettu ja korkealaatuinen paperi. Mitä nuorempi lukija, sitä suuremman kirjasimen fontin pitäisi olla.
• On myös syytä tutustua mestariteoksen sisältöön etukäteen: se, että kämmenet lapselle, riippuu hänen lisä kiinnostuksestaan. Lisäksi tekstin tulee vastata kannessa ilmoitettua ikäluokkaa. Voit etsiä Internetistä muiden vanhempien tai kriitikkojen kirjoittamia tulevia ostosarvosteluja.
• Älä unohda itseäsi ja opeta lapsesi ajattelemaan, että paras lahja on kirja. Jos vauva saa kauniita satukertoja syntymäpäiväänsä, silloin kun hän kasvaa, erinomainen kuvitettu tietosanakirja, hän vaalii kirjoja, koska heidän vanhempansa pitävät niitä hyvin lahjoina.
Lukemisen halun herättäminen: pedagogiset temput
On olemassa monia "mainonta" temppuja.
Yksi temppu:
Jatka lukemista lapsellesi yöllä. Jotain jännittävää iltapäiväseremoniaa voidaan jatkaa jopa koulun 11. luokkaan saakka - tämä tekee sinut lähemmäksi toisiaan. Joten jatkuvasti lukemalla erittäin mielenkiintoista kirjallisuutta yöllä, murtaudu odottamattomaan ja kiehtovimpaan paikkaan. Muistatko, miten se tapahtuu sarjakuvaelokuvissa, kun sarja päättyy niin, että koko perhe ahneasti tarttuu näytölle? Tai katsomalla kiehtovimpia jaksoja, purukumimainonta räjähtää yhtäkkiä avaruuteen? Joten keskeyttämällä, voit herättää nuoren kuuntelijan uteliaisuuden juonen jatkamiseen. Hän on ehdottomasti utelias, ainakin millaisia kuvia siellä on, ja on mahdollista, että kurkistamalla näet kuinka nuori partiolainen tutkii tai lukee jättämääsi kirjaa.
Temppu kaksi:
Aloita katsominen lapsesi kanssa uutta sarjakuvaa tai elokuvaa, joka on tehty mielenkiintoisesta kirjallisesta teoksesta - tietysti hänen iänsä mukaan eikä "Mestari ja Margarita" tai "Rikos ja rangaistus". Keskeytä sitten show salaperäisesti jollain hankalilla tekosyillä. Sitten olisi tehtävä ehdotus satujen selville kirjasta - itsestäsi tai esityksestäsi.
Kolmas temppu:
Äänikirjoja. Sama hankala järjestelmä keskeytyksillä mielenkiintoisimmassa paikassa kulkee helposti heidän kanssaan. Mutta joskus he auttavat vain autossa, päiväsaikaan nukkuessa, kun poika ei halua rauhoittua, vaan sinun on ainakin makuulla ja levätä.
Neljäs temppu:
Kutsu jonkun toisen täti, jolla on opettajankoulutus ja kokemus. Joskus muukalainen, jopa aikuinen, kuuntelee paremmin. Mitä sanoa vauvalle?
Viides temppu:
Perusta "kirjallisuusklubi". Jos molemmat vanhemmat ja lapsi ovat lukeneet (kuunnelleet) kirjaa, keskustelemalla siitä ja löytämällä siitä uusia totuuksia ei ole vain avata lapselle uusia tiedon ja ajattelun horisontteja, vaan myös löytää kirjan piilotetut merkitykset ja syvyydet. Ehkä jopa itselleen. Lisäksi vauva alkaa ymmärtää, että hänen mielipiteensä lukijana on arvokas sinulle - ja tämä on toinen motivaatiotaso lukea ja keskustella kanssasi, kuten aikuiset ja älykkäät, uudet foliot.
Temppu kuusi:
Voit vahvistaa lapsen kiinnostusta lukemiseen manipuloimalla taitavasti hänen makujaan ja intohimoitaan. Jos lapsi rakastaa luontoa, liu'uta hänet käynnistämään Paustovsky tai Prishvin, jos pieni ihminen - ns. Koiran rakastaja tai kissa-kissa -, silloin ”White Bim Black Ear” ja “Puss in boots” ovat hänen maunsa mukaisia. Maailman kirjallisuus on luonut korvaamattomien mestariteosten valtameren. Jopa nuorille "monarkisteille" löytyy makuja kirjoja: esimerkiksi "Prinssi ja pauper" tai "Pikku prinssi". Ja pikkumies, joka on lukenut loppuun ainakin yhden Mark Twainin luomuksen mieluummin, suostuu lukemaan "Tom Sawyer" tai "Yankees Connecticutista kuningas Arthurin pihalla".
Jos lapsi ei halua lukea, mutta olet päättänyt tottua hänet tähän kiehtovaan ja hyödylliseen toimintaan, onnistut varmasti. Vanhempien fantasia, kun he on oppinut hyvistä kirjoista, hyödyntää neuvojamme ja keksii uusia salaperäisiä ja armottomia temppuja, joiden avulla uusi innokas kirja kasvaa.
Kuten vanha vertaus sanoo, vain kävelevä hallitsee tien. Ja sinä, joka olet jo aloittanut tämän polun, et vie sitä mihinkään, ja muista jakaa se rakkaasi vauvasi ja Jules Vernen unohtumattomien matkojen, Alexander Dumasin, ja Fenimore Cooperin rohkeajen intiaanien ja Anatoly Rybakovin ja Arkadi Gaidarin nuorten pioneereiden upeaan seikkailuun.
