Tietoja siitä, miten valmistaa lapsi kouluun, kirjoitettu ei riitä. Mutta vanhemmat unohdetaan jotenkin - ja loppujen lopuksi heidän lapsensa lisäksi ei vain jännitys laskenut heidän osuutensa. Lapsen mukavuus ja jopa hänen akateeminen suorituskyky riippuvat äidin ja isän oikeasta käytöksestä. Yhtäältä vanhempien tulisi olla helpompaa valmistautua kouluun, koska loppujen lopuksi 10 luokkaa on vaihe, joka on jo kauan ohitettu. Toisaalta lisääntynyt vastuu ja pelko vauvaasi häiritsevät usein tekemistä viisaasti ja oikein.
Koulun valitseminen. Lapsellemme jokainen meistä toivoo vilpittömästi vain parasta. Mutta teemme virheitä valitessaan koulua. Valtavat ponnistelut onnistuivat murtamaan rakastetun ranskalaisen koulun puolen tunnin päässä kotoa? Hyvin - hyvä oppilaitos, jossa on kunnioitettavia opettajia ja hyvät perinteet, on tae ensimmäisen asteen oppilaan menestykselle tulevaisuudessa. On kuitenkin erittäin tärkeää, että vanhemmat ymmärtävät selvästi - eikö halu valita tietty koulu omilla realisoitumattomilla tavoitteillaan? Tulevan opiskelijan vanhempien on tärkeää oppia erottamaan omat toiveensa lapsen välittömistä tarpeista - ehkä hän pitää parempana vahvoja urheiluosioita, painotusta piirtämiseen tai musiikkiin eikä ranskaa. Kun valitset kelvollisen oppilaitoksen, vertaa koulun mahdollisuuksia lapsesi kykyihin ja tarpeisiin - loppujen lopuksi hän opiskelee siellä, ei sinä.
Maaginen muutos. Lapsen ”uudelleensyntyminen” annetaan myös vanhemmille - eilen se oli iloinen lapsi, ajatteleen vain leluja ja jäätelöä, ja sitten yhdestä päivästä hänestä tulee koulupoika, joka on vastuussa ja jännittyneenä, ja joskus pelkää. Vanhemmat menevät usein äärimmäisyyksiin - toiset alkavat pahoillani lapsestaan, toiset - syyttääkseen kyvyttömyydestä siirtyä heti valtiosta toiseen. Mutta tämä muutos ei ole viehättävän sauvan aalto - lapsesi tarvitsee aikaa ja tukea perheessä. Vanhempien sääli voi pelätä ensimmäisen luokan, saada hänet kohtelemaan koulua raskaana. Vanhempien epäluottamus estää sinua pääsemästä koulun rytmiin sujuvasti ja luonnollisesti. Äitien ja isien on työskenneltävä omien pelkojensa perusteella - jos on sääliä tai jännitystä, ajattele, että huonojen arvosanojen tai huomautusten lisäksi vauva saa uusia ystäviä, oppii itsenäisyyttä. Mutta niille, jotka ovat liian tiukkoja lapselle, ei pidä unohtaa, että seitsemän vuotta on ikä, jolloin kävely ja pelit kiinnostavat häntä paljon enemmän kuin kirjoittaminen ja pohjustus.
Liiallinen kuorma. Samanaikaisesti luokkien alkamisen kanssa monet houkutukset avautuvat vanhempien edessä - lisätunteja, urheilukerhoja ja musiikkikoulu. Muille vanhemmille kerrotaan kokouksissa innostuneesti siitä, mihin heidän lapsensa menee ja mitä edistymistä tapahtuu (viulun piirtämisen tai soittamisen alalla). Ja melkein kaikille voi tuntua, että hänellä on puutteellista aikaa. Siksi oppia hallitsemaan itseäsi jo ennen ensimmäisten oppituntien alkamista antamatta omien unelmiesi vahingoittaa pikkumiestä. Tosiasia, että äkillinen siirtyminen päiväkodista koululaiseen ei ole helppoa yhdellekään lapselle. Ensimmäinen luokka on huonoin aika uusien ympyröiden ja osien aloittamiselle. Lähes koko kouluvuoden lapsi on hyvin väsynyt ja pieni, mutta jatkuva stressi on mahdollista. Siksi on parempi lykätä seurojen ja studioiden valintaa ainakin vuodeksi tai vielä paremmin, kunnes lapsi itse kiinnostaa tätä tai sitä muuta ammattia.
Huijasi odotuksia. Ensimmäinen luokka on aika, jolloin ystävällinen ennen kuin äidit ja lapset alkavat ristiriidassa. Nainen menettää viimeiset hermonsa, roikkuen lapsen päällä ja vaatien täydellistä kotitehtävää, eikä lapsi ymmärrä miksi aiemmin ystävällisestä ja anteeksiantavasta äidistä tulee yhtäkkiä niin suvaitsematon. Ehkä jokainen vanhempi haaveilee salaa tai avoimesti pyöreän lukion opiskelijasta, ripustettuna mitaleilla ja todistuksilla akateemisesta suorituksesta. Mutta jos huimaavat menestykset eivät ole kiirettä osoittaa, älä anna tyytymättömästä ylpeydestäsi kompastuttaa itsesi ja lapsesi välillä.
kunnioittaminen. Kaikki meistä eivät menneet opettajien suosikkeihin, eikä jokainen tavattu opettaja ollut esimerkki suvaitsevaisuudesta ja ammattitaidosta. Koulusta lähtien saimme loukkaavia lempinimiä eikä kunnioittavainta asennetta opettajiin kohtaan. Mutta riippumatta omasta asenteestasi, älä anna itsellesi edes pienen pilkan opettajia lasten läsnäollessa. Loppujen lopuksi yksinkertaisella sanalla "opettaja" et kosta kostoa pitkäaikaiselle rikoksellesi, joka pysyi kaukana menneisyydessä. Diskreditoimalla opettajia, joiden kanssa lapsesi on kommunikoitava seuraavan kymmenen vuoden aikana, vaikeutat ensimmäisen luokan sopeutumista ja tuhoat luonnollisen siteen ”opiskelija-opettaja”. Koululapsesi on jo melko itsenäinen ja osaa arvostaa ensimmäisiä opettajiaan - joku tulee hänelle todellinen opettaja, ja joku tulee pettymään. Mutta hän tekee oman valintansa.
Kritiikkiä. Useimmat vanhemmat suhtautuvat kovasti oman lapsensa kritiikkiin. Mutta epäonnistumisista ja epäonnistumisista on kuuleva melko usein, eikä aina pehmeässä, oikeassa muodossa. Opi olemaan objektiivinen ja erottamaan tärkeät signaalit olemassa olevista ongelmista sekaannuksista ja epäreilusta kohtelusta. Koulussa voit kohdata sekä toisen että toisen - koska mikään ihminen ei ole vieraalle opettajalle. Jos ensimmäisessä tapauksessa on tarpeen tehdä yhteistyötä opettajan kanssa ja etsiä keinoja syntyneiden vaikeuksien ratkaisemiseksi, toisessa tapauksessa on tärkeää tukea lasta oikeassa muodossa estämällä opettajan epäoikeudenmukaisuutta. Mutta molemmissa tapauksissa ei pidä unohtaa, että vuoropuhelun opettajan kanssa tulisi aina tapahtua suljetun oven takana.
Teksti: Vera Guler
